纷纷扬扬的纸屑、青春的嘶吼，这种宣泄压力的方法在现实生活中极具镜头感、仪式感，迎合了青春期的某种非理性、寻求刺激的负面情绪，不利于学生安心备考，也偏离了学校教书育人的宗旨。
撕书、吼楼不是排解高考心理压力的正确方法。如何排解学习压力，破解教改阻碍，构建多元、健康、科学的成才体系，推动教育公平社会公平等等，等待我们去做的还有很多很多。
虽然，我的高考成绩不怎么样，但那毕竟是自己青春的一份记忆。我有时候会想，多年之后，可以拿着书本，把自己高中时候的故事讲给子孙辈听，那里面有我流逝的青春。感觉现在高考前后，撕书的风气越来越盛了，我对此是不赞同的。拿书撒气，将其随手撕碎扔掉，是缺少人文素养的表现，也是一种文化暴力行为。作为学生来讲，毕业后把书留作纪念也好，卖或赠送给低年级的学生也罢，不是更有价值和意义吗？
“撕书吼楼”并不是唯一的减压方法，只是效仿的人多了，才被误以为是“常规”。撕书不环保，吼楼太扰民，说到底，这种方式除了能吸引某些同情的目光外，别无其他好处。为抵消这种不适当的做法，学校可以组织毕业生旅游，让他们在欣赏自然美景的同时，释放情绪，加深友谊。毕业生的心理疏导是教育不可或缺的环节，不能因为学生毕业了，教育也随之中断。
压力有多大，释放就会有多疯狂。只要有过同样经历的人，都会对上学之苦有真切的体验。时下，学习成绩成了评价学业成功的唯一标准，也承载了来自父母、学校方方面面的压力，于是便有上不完的课、做不完的题。由此可以理解高考在即的学生们“撕书泄压”，为何会如此疯狂，也为何会如此普遍，成了一届又一届毕业生的“传统节目”。因此，不妨对“撕书泄压”多些宽容。（来源：深圳特区报）
